“还是先上课吧，也不是一句两句话能说清楚的。要不然这样，下午下班后，你等会儿咱们在学校聊聊，可以吗？”曹望想了想又说道。
“好的。今天我不用回家做晚饭，可以在学校多待会儿。”刘霞立刻说道。自从刘霞在初中教学后，基本上晚饭就是她在做。偶尔于珊不去地里干活，会告诉她晚饭不用管了，由她来做。每当这时，她都会把时间留给学生们，给学生们义务加一节课的课，不是复习旧知，就是上新课，这样的陪伴让学生们对她更加信任了。
“那一言为定。”曹望看到刘霞答应得这么痛快，心情顿时好起来。经过这段时间的接触和了解，他对刘霞越来越有好感，再加上他对她的情况了解，他能感知她对现在的这门亲事并不是太中意。于是他就想表白一下他的心迹，看看两人有没有走到一起的可能。但是这是建立在刘霞对自己有好感的基础上，如果没有好感，他会主动退出，并以好朋友的身份相处，绝不会再有非分之想。这是一个男人的担当和表现，他必须能够承担单相思的痛苦。
走到教室门口，刘霞做了一个邀请的姿势，然后微笑着说道：“敬请曹老师批评指导。”曹望没有想到，她会如此幽默，不禁笑着搬着椅子走进了教室。
学生们看到一个别的班的教师走进了教室，不禁都来了兴致。一双双懵懂的大眼睛写满了问号，眼睛一直跟着曹望的身影移动，直到他在最后一排课桌后的空地上，找到了一个合适的位置将椅子放好坐下后，他们的目光还没有挪开。曹望发现了学生们对他的关注，便冲他们微笑了一下，然后抬头看向了刘霞。
只见刘霞正笑微微地看着讲台下的学生们，清了一下嗓子后，说道：“同学们，今天咱们班迎来了一个老师朋友，就是初中一年级的语文老师曹望老师。让我们以热烈的掌声欢迎她的到来！欢迎他到咱们班来指导咱们的作文教学工作。”刘霞的话音刚落，教室内发出一阵热烈的掌声。
“同学们，今天咱们来一起来探讨一下人物的写法。谁来说咱们这一单元哪些是写人物的文章，都运用了哪些方法？”掌声过后，刘霞直接导入本课的主题。
话音刚落，学生们几乎在同一时间就都将手举了起来，嘴里还喊着：“老师，老师，我来回答。”那种争先恐后，唯恐落在了别人后面的感觉感染了曹望。他不禁在心中感叹，原来课堂气氛还能如此活跃。
学生们回答着，不仅将一单元的语法知识点复习了一遍，还将写作技巧与即将开始的写作结合在了一起，这种学以致用的做法让曹望深受启发。语文课本上的每一篇文章都是一篇范文，只要认真研读，正确引导，孩子们就能从中感受到文章的魅力，进而学会写作文。
看着刘霞一副运筹帷幄，不紧不慢地推动着课堂的进程，与课堂节奏，他对刘霞的欣赏更甚了。
课堂教学终于在分析了中学生作文精选的一篇经典文章后，进入到了一个正题，那就是执笔写心中最喜欢的长辈。于是学生们在刘霞热情洋溢地鼓舞下，从跃跃欲试转变到了“沙沙沙”的写作中！