雪花簌簌，蛇部落居住地中，一些小孩子在空地上玩闹，小脸小手冻得通红，若是实在冻得受不了，他们就会跑回自己居住房屋，靠近房屋中的火炉取暖。
虎部落的人们终于体验到什么是幸福，最幸福的事情莫过于在寒冷的冬天里有暖呼呼的房屋住，每天都能够吃饱饭，也没有凶恶的部落和野兽威胁到他们的生命安全。
在虎部落的人们看来，现在的生活和去年的生活相比，简直天差地别，他们是再也不想要回到那种寒冷、饥一顿饱一顿、还要重重危险的生活中去。
蛇部落的人们无法忘记去年冬季第三个月突袭蛇部落的敌人，虎部落更是无法忘记去年冬季让虎部落实力大损的敌人。
一年时间过去，这个敌人在蛇部落居住地伤亡惨重后，再也没有出现，冬天再一次到来，那个凶恶的敌人出现的几率大大增加。
通过一些线索分析，苏焱感觉到那个凶恶的敌人有很大可能是一个食人部落，在冬天缺少食物的时候，他们会袭击其他原始人部落，以被袭击的原始人部落的原始人和他们储存的食物作为食人部落的食物。
食人部落是凶恶（属性）部落中最凶残最邪恶的一种，普通的凶恶部落只是好战罢了，他们通过攻击其他原始人部落增加自己部落的人口壮大自身，他们本身并不吃同类，最多就是将同类用于祭祀。
食人部落就不同了，食人部落最大的特点就是以同类为食，他们吃敌人的肉，在艰难的条件下也会吃掉自己人，这种做法使得食人部落更容易渡过食物稀少的季节。
虎部落遇到的那个敌人若不是来自食人部落，怎么可能会在遇到虎部落狩猎队时直接发动进攻，蛇部落遇到的那个敌人若不是来自食人部落，怎么可能会想要偷袭蛇部落。
在这个冬季里，等到食人部落食物将要吃完的时候，他们会再一次出击。
为了防备可能出现的敌人，蛇虎部落联盟做了一些准备，在围墙外面的空地上挖一些陷阱是最好的防御手段，只可惜没有铁锹、锄头之类的工具，想要挖坑做陷阱是很困难的事情，而冬季伴随着大雪，很有可能积雪会将陷阱压塌。
仔细想了想，真正能够用来御敌的手段并不多，主要还是靠自身，还有上一次敌人来袭时从围墙和山洞所在的山峰的视觉盲区靠近围墙，在去年冬季结束的时候，苏焱就让智带人将那个地方处理一下，大大缩减视觉盲区范围，若是敌人再一次从这个视觉盲区靠近围墙，只要围墙后面负责警戒的族人不跑神，绝对能够提前发现敌人。
围墙后面负责警戒的人依旧是每个班次三组共六人，昼夜不停，白天两个班次，上午一班下午一班，夜间增加到四个班次，男女搭配，每一组都由一个成年男性一个成年女性组成，最好是配偶关系。
在执勤的时候，他们身上都会裹着厚厚的兽皮，将身上能够遮挡的地方都遮挡上，一张兽皮不够就多来几张，兽皮这种东西又不像兽肉一样容易腐烂，经过族人们简单的处理，兽皮能够使用多年时间，几年下来，无论是蛇部落还是虎部落都能够攒下不少的兽皮。
房屋外大雪纷飞，房屋内的火炉向四周散发热量，冬季的严寒被房屋的墙壁阻挡住。
更舒服的则是苏焱、蛇巫、虎巫、智、彪居住的特殊房屋，躺在铺着厚厚杂草和兽皮的火炕上，再盖上一张兽皮，冬季的严寒一点也感觉不到。
原本蛇部落居住地中只有三座特殊房屋，在虎部落搬到这边后，又新建起来两座，夏季还没有结束，虎巫、辛、彪和彪的几位配偶孩子分别搬入两座特殊房屋中。
趴在炕上，堵得严严实实的房屋没有多少光亮，整天睡觉也睡够了，闲暇时候苏焱会继续调.教小花小月姐妹。
一年时间，小花小月姐妹已经将生活中能够用到的龙字都学习了，说话的时候基本上都是用龙语，这样方便苏焱对小花小月姐妹继续调.教。
调.教以苏焱讲规则小花小月姐妹背规则为主，苏焱会教小花小月姐妹能够做的事情和不能够做的事情，教过几遍后会让小花小月姐妹复述，能够复述下来还好，复述不下来的话就会用小木棍打手掌。
冬季第一个月结束，妹妹小月被打手掌的次数很少，姐姐小花就更少了，按照现在小花的身高，已经快要成年，小花越来越稳重，小月和小花的年龄要差上两年，原本小月还是爱玩的年龄，不过被苏焱调.教将近一年时间，也变得稍稍稳重起来，面对她们的哥哥苏焱教授的东西，她们都会努力认真去学习。
慢慢的，因为苏焱给小花小月姐妹设定的各种规则，小花小月姐妹的变化越来越大：保持个人卫生，勤洗澡洗头发洗“衣服”，头发要尽量规整；能不跑的情况就不跑，一步步走路就好；吃饭的时候细嚼慢咽，尽可能吃饭的时候不要发出咀嚼食物的声音……
苏焱几乎是按照淑女的标准培养小花小月姐妹，不过以现在的环境，想要将小花小月姐妹培养成淑女的困难程度不亚于让蛇部落瞬间成为这个世界上最强大的部落之一，苏焱也不是真的将小花小月姐妹培养成淑女，别忘了苏焱还教授小花小月姐妹《苏氏拳法》。
和同龄的孩子相比，小花小月姐妹的变化越来越大，变得与众不同起来，其她的孩子不再愿意与小花小月姐妹玩耍，这其中也有小花小月与神使的关系很近的缘故。
想一想，普通族人在面对巫的时候需要保持敬畏，在面对巫的弟子的时候也是差不多的情形，苏焱的地位比巫还高，小花小月姐妹也受到苏焱的影响。
对小花小月姐妹的调.教一年时间是不够的，未来几年还需要苏焱继续调.教。