监考老师这一摇头，让他瞄到了手上卷子的一角，正是墨宝的作文，字迹既工正又漂亮，一点都不像是刚学写字不久的人能写出的，很多高年级的同学也比不上墨宝这一手好字。
这一下就把老师的目光吸引住了，他翻开试卷仔细看了这篇作文。
这次作文是让考生选一个家里的长辈进行描写，200字左右。
墨宝写的是陈远，她的阿爷，用了200字左右的篇幅写了陈远生活中的一件小事，生动地刻画出一个慈祥和蔼，又正直博学的老中医形象。
监考老师一看，这文笔比高年级的学生都不差啊，要不是他亲自把试卷发下去，亲自监考，真不敢相信，这是一个一年级新生写出来的作文。
他再翻了一下其他题目，粗看之下都是正确的，又翻了另一份学生的试卷，同样也得优秀。
想不到这两个学生是真正的好苗子啊，那确实不能浪费了。
不怪他双标，天才本来与普通人就应该走不同的路。
监考老师异常激动，捏着两份卷子就去了教务处，发现了这么好的学生，得让学校知道啊。而且这考试时间也应该调整了。
现在离开考才过了二十分钟，离下场考试还有一个多小时，两孩子就这么呆着也没事干，不如体息几分钟就开始考下一场。
他迫切地想知道，这两个孩子是只有语文考得好，还是其它几科同样优秀。
当然在联系教务处之前，监考老师还很民主地问过了墨宝和小毫锥的意见，是否愿意提前进行下一场考试，见两人没异议才去申请。
监考老师去了一趟教务处之后，再回来考场就不是他一个人了。
两份优秀的试卷，吸引来了一批空闲的老师，如教导主任，三年级的年级主任，三年级的几个班主任等等。
等墨宝和小毫锥进行第二场考试的时候，就开始有人围观了，除了监考老师之后，围观的老师都站在教室的窗外，透过玻璃看着两个小考生。
他们自以为不进教室就不会影响考生的发挥，殊不知若不是墨宝和小毫锥对自己够自信，且心理强大，任谁看到教室的玻璃窗上贴满了老师的脸心里不发慌。
站窗外，还不如直接进来呢。
自信且强大的墨宝和小毫锥丝毫不受影响，下笔如神地快速做着题目。
相对于语文来讲，数学的做题效率更快，毕竟小作文还得好好编一编，数学只要懂算法，那就是soeasy～
于是一张试卷，两人分别花了11分钟和11.5分钟就做完了。
快一点的还是小毫锥，这小子也在暗暗较劲儿呢，看到上一场墨宝紧随其后地完成试卷，他的领先优势并不大只有一分钟。便想着第二场要再快一点，最起码要快个五分钟以扩大领先优势，可谁想墨宝居然也快了，还把两人之间的差距给拉小了。
郁闷。
墨宝才觉得自己郁闷呢，上一场考试慢了毫毫一分钟，这一场好不容易在保证正确率的情况下加快了速度，想不到毫毫还是比她快上一点点交卷。
真的好生气哦！她可是师姐诶！居然比师弟要慢！下一场，下一场一定要快过毫毫！
两人的数学卷子一考完，就到了窗外众位老师的手上，当场就改了起来。
很好，一百分！
虽说低年级的数学卷子很简单，但要在如此短的时间快速做完，又有如此高的正确率，实属不易。
几位考师看向墨宝和小毫锥的眼神，又光亮了几分。
对于两个小豆丁第二场的考试速度，监考老师早有了准备。
他之前去教务处准备了两手方案，其中一个方案是，如果考生很快地结束了第二场考试，就把下午考试的科目提前。
定下的方针是上午能考完最好，没考完就下午再继续考。
于是让墨宝和小毫锥休息了十分钟之后，第三场英语考试就开始了。
相对来讲，两人的英语不如语文好，毕竟汉字学得比较早，生活中用的也多，而英语之前只是在培训班上学过。
不过两人的语言天赋都很好，简单的口语说得贼溜，而且是标准的伦敦腔。
小学低年级的英语也很简单，考试更是不难。
这一场两人几乎是同时交卷的，用了20分钟，其中听力就考了10分钟。
墨宝和小毫锥用了一场的时间考完了三场的科目测试，监考老师当然选择一气呵成把最后一科考完。
科学这门课，对于这两个每天十万个为什么的小朋友而言，一点都不难。
他俩早早就在启蒙书里了解过很多科学知识，连科学试验都在家长的帮助下做过几个，二年级的科学课本对于他们来讲真的好简单。
所以科学考试也是贼快地考完。
最后一场考试，墨宝还是没有赶上小毫锥，但她觉得这一场不怪她，要怪就怪老师把试卷发慢了，先发给了毫毫再磨磨蹭蹭地走上来把试卷给她。
就因为拿到试卷晚，她才慢了毫毫一分钟的！才不是她真的比毫毫慢呢。
监考老师被暗暗扣了一口锅……
花了半天时间考完了原本预计考一天的试卷，围观的老师们表示很意外，但更多的是欣喜。
做题速度快，正确率贼高，这样的好苗子可从来没在横阳一小出现过，现在不但出现了，还一出就出两个。
真是天旺我横阳一小啊。
两个小伙伴一考完，就被一群神睛贼亮的老师团团围住，搞得小毫锥不明所以，跳级考试这么受重视的吗？
墨宝是明白的，几位老师可喜欢他们了，她知道老师们是对他们见猎心喜，爱才呢。
于是墨宝露出了她的招牌笑容，对着老师们使出萌你一脸血杀招。
老师们心都被萌化了，这两个小娃不止聪明，还都长得这么好看，墨宝还这么萌，谁会不喜欢！
几位三年级的班主任互相警惕地看了几眼，不约而同地在心中呐喊：你们不配！这样的学生应该来我的班级！