万宝和铺隔壁的小院，挂上了块新匾额——“和铺学堂”。匾额是用两界木做的，左边刻着东方的“学”字，右边雕着西方的“知”咒，边框缠着灵藤与魔法荆棘，风一吹，藤叶沙沙响，咒纹闪银光，像在念一首无声的启蒙诗。院里的老槐树下，摆着几排新做的“双纹桌椅”——桌面是灵木拼魔法橡木，椅腿刻着聚灵符与稳坐咒，刚刷的清漆里混了两界花的香，闻着让人心里敞亮。
“今儿第一天开课！”李二牛叉着腰站在院门口，看着陆续来的学生直乐。有修仙宗门的小弟子（背着装灵玉笔的竹篓），有魔法学院的孩童（提着镶水晶的书箱），有兽人部落的少年（怀里揣着兽皮笔记），还有星际来的小机械人（脑袋上顶着能量接收器）。开山熊趴在门旁当“门卫”，熊爪子边放着个“识物篮”，里面装着刚从工坊拿来的教具——有能同时显符纹和咒文的“双影石”，有会自己翻页的“灵犀书”（纸是灵纸混魔法羊皮），还有个会叫“上课啦”的“醒堂铃”（铃芯是灵珠，铃身是魔铁）。
学堂正屋的黑板，是块“两界石”——左边能显东方的符文投影，右边能映西方的咒文光晕。陈浩天站在黑板前，手里拿着支“双教笔”（笔杆是风纹竹，笔尖是独角兽毛混灵狐尾），身后跟着两个助教：穿道袍的白胡子老修士（教东方符文），戴尖顶帽的卷发女法师（教西方咒术）。“咱这学堂，不教‘谁比谁强’，只教‘怎么搭伙’。”陈浩天敲了敲黑板，“就像这石板书，符文和咒文不是对头，是俩朋友，各有各的本事，合在一起更能耐。”
第一堂课教“能量初识”。老修士举起块“双能石”（一半是灵玉，一半是魔核），石上缠着工坊做的“显能丝”（灵藤混星钢）。“看这光，”他捏着石的左边，灵玉泛起绿光，“这是灵气，像山间的清泉，得顺着纹路流才润万物。” 女法师捏着石的右边，魔核亮起银光：“这是魔法力，像天上的风，得顺着咒文转才生力量。” 她俩同时松手，双能石的光突然缠成螺旋，显能丝“嗡”地弹出光晕，照得每个学生的课本都亮了——课本上的插画，左边是灵气在叶脉里流，右边是魔法力在兽毛里转，中间画着只太极玄龟，背甲上既有泉又有风。
院角的实操区更热闹。柳如烟带着几个孩子用“风鸣笔”画“小传讯符”。符纸是工坊裁的魔兽皮灵纸，最小的兽人孩童总把符尾画得太直，风语灵狐就用尾巴扫他的笔尖，扫一次，笔尖就弯一点。“你看风里的蒲公英，”柳如烟指着院墙外飘的白绒，“它们飞的时候，身子都是转着弯的，太直了会撞树。” 小兽人似懂非懂，跟着狐尾的弧度画，符纸竟真的飘了起来，围着他转了圈才落地。
拓跋晴儿的锐眼隼落在“魔兽认知角”的栏杆上，盯着个装着“暗影兔”的笼子。兔子是刚从兽人部落换来的，皮毛能随光变色，此刻正啃着块“融灵胡萝卜”（用灵土和魔法肥种的）。“它怕强光，但喜欢温和的灵气。”拓跋晴儿给孩子们演示，“你们试试用‘轻手符’碰它，符上别带太强的劲，就像摸刚出生的小猫。” 星际小机械人伸出机械爪，爪尖缠着刚学的“柔化咒”，兔子果然没躲，反而用头蹭了蹭他的爪。
刘玉海夫妇在“灵植区”教孩子认“两界稻”。稻穗沉甸甸的，刘玉兰摘下颗谷粒，递给个修仙小弟子：“你看这粒，尖上带点金，是沾了魔法光；圆的地方泛着青，是聚了灵气，煮成粥啊，又香又顶饿。” 小弟子用灵玉笔戳了戳谷壳，壳上竟显出淡淡的符文：“师父说‘五谷为养’，原来还能养魔法力？” 旁边的魔法孩童赶紧点头：“我奶奶用这稻壳做过‘稳咒袋’，装卷轴特别好！”
正上得热闹，院门口来了个不乐意的老学究。是修仙界的“守经阁”长老，拄着根刻满古符文的拐杖：“胡闹！符文是老祖宗传下来的规矩，岂能跟魔法那些‘野路子’混着教？小孩子学杂了，以后走火入魔怎么办？” 他身后跟着个魔法议会的老执事，也皱着眉：“咒术讲究纯粹，掺了灵气，咒力会散的，这不是误人子弟吗？”
李二牛刚要怼回去，被陈浩天拉住。陈浩天让学生们拿出刚画的“小传讯符”，符上既有符文又有咒文，他对着符纸念了句“飞”，符纸竟同时放出灵气光与魔法晕，慢悠悠地飞向老学究和老执事，落在他们手里。“您二老试试捏着符说话。”陈浩天笑着说。老学究捏着符，刚说句“符文当守正”，符纸就亮了，老执事那边竟听得清清楚楚；老执事回句“咒术要存真”，老学究也听得明明白白。
“这符……”老学究愣住了，符上的符文纹路明明是古法，却混着咒文的灵动，一点不滞涩。老执事翻着学生们的课本，里面的插画旁，既有符文注解，又有咒文释义，还画着小机械人写的能量公式，看得他眼睛直眨。“您看这孩子的笔记，”女法师指着个兽人少年的兽皮本，上面用兽爪画着符文，用炭笔描着咒文，旁边还贴了片两界花的花瓣，“他说‘符文像爹的拳头，稳；咒文像娘的歌声，活，都好’。”
老学究摸着拐杖上的古符文，突然叹了口气：“我年轻时，总觉得老规矩不能改，现在才明白，规矩是死的，人是活的。就像这符，能让两界人说话，就是好符。” 老执事从怀里掏出本“咒术精要”，递给女法师：“这书里缺了段‘柔化咒’的注解，你们学堂要是有懂符文的，帮着补补？”
日落放学时，孩子们排着队往外走。修仙小弟子给魔法孩童塞了块“清心糖”（用灵蜜和魔法糖浆做的），说“念咒念累了吃，脑子不疼”；魔法孩童回赠了片“醒神叶”（魔法橡树叶泡过灵泉），说“画符画困了闻，眼睛亮”；兽人少年帮小机械人擦了擦能量接收器，说“沾了灵土，得擦擦才转得快”；小机械人给兽人少年的兽皮本装了个“自动翻页咒”，说“你爪子笨，我帮你省事”。
钱多多举着算盘跟陈浩天报账：“今天收了二十块‘启蒙礼’——修仙宗门送了批灵纸，魔法学院捐了箱水晶笔，兽人部落拿来十张兽皮，星际那边送了个‘自动批改器’（能同时看符文和咒文对不对）！” 李二牛往开山熊嘴里塞了块“学童糕”（孩子们没吃完的两界糕），熊嚼得吧唧响，尾巴扫得醒堂铃叮铃响。
陈浩天站在学堂门口，望着孩子们远去的背影。老槐树下的双纹桌椅还留着余温，黑板上的双能石光还没散尽，风里飘着两界花的香和孩子们的笑，像首刚写好的童谣。他知道，这学堂教的不只是知识，更是念想——让修仙的孩子知道魔法不是“野路子”，让学魔法的孩童明白符文不是“老古董”，让所有孩子打小就懂：你有你的本事，我有我的能耐，凑在一块儿学，日子才能过得更明白。
夜风拂过学堂的匾额，藤叶的沙沙与咒纹的银光混在一起，像在说：
学问不是用来比高低的，是用来搭梯子的。你借我的梯上一步，我踩你的阶登一级，才能看得更远，走得更稳，把日子过成想看的模样。