进入集中讨论环节，白门童率先发言：我可以辩解一下吗？
好，你说。何老师示意他继续。
我觉得这一案不一定是我。白门童分析道，从时间线上来说，我的是否起效，取决于何副经理送茶的时间。所以我无法确定我的时间线究竟如何。但第一次讨论时，你们已经把死亡时间定死了。
撒老师立即领会：后面的人是可以撒谎的。如果蓉门童是凶手，她完全可以根据大家陈述的时间线，来调整自己下药的时间。
逻辑上说得通。何老师沉思道。
白门童继续辩解：我确实不确定他的死是否与我的毒药有关。所以我现在并不确定自己是否为凶手。
撒老师转向众人：那甄调查的案子呢？
还没解决。何老师回答。
张水手接过话头：我觉得这边我比较清晰，我先来说说看......
何老师的手指无意识地揉捏着允安的手掌，像把玩一件温润的玉器。允安侧身靠在他肩头，两人姿态亲昵得仿佛这不是凶案现场，而是春日庭院。节目组后期适时的配上花字：破案也不忘撒狗粮。
我们先假设白门童没有撒谎。张水手用记号笔在白板上画了一张图，当时我和蓉门童去敲门，门是朝白门童房间方向打开的。但尸体实际在隔壁房间。
撒老师抱臂站在模拟平面图前，眼睛锐利如鹰：如果白门童撒谎，那破绽太明显，反而显得刻意。他接过张水手的笔，在两条密道间画出箭头，关键就在时间差。
何老师突然感受到允安突然收紧的指尖——这是她陷入思考时的习惯动作。
允安静静地看着张水手还原时间线：六点五十五分，我和蓉门童敲门时听到录音，白门童描述的与我们经历的完全吻合，这段有三方作证。
但真凶可能利用了这个时间差。撒老师用笔尖重重敲击白板，六点十分我与小蒲、甄调查分开后，有五分钟空档。真凶完全可以在六点十五分前完成行凶，将门牌调换，再通过密道返回。
何老师松开了一下允安的手，然后站起身子。所以那些纸条……他若有所悟地摩挲着下颚。
正是障眼法。撒老师画出个完美的圆圈，凶手的原计划是制造无人接近现场的假象。恰好白门童意外的通过密道1进入房间，播放了录音制造甄调查还活着的假象。
刘经理若有所思地插话：也就是说，当我们三人在前去找甄调查时……他指向地图上三个不同颜色的标记点。
真凶正在完成最后一步。允安轻声接话，指尖划过密道2的捷径，我们三人绕远路前往时，凶手通过这条最近的通道……
调换门牌。何老师与她异口同声，两人相视时眼中有同样的光芒。
撒老师满意地摘下眼镜：完美的时间诡计。当你们三人尸体时，凶手早已回到安全位置，制造了坚不可摧的不在场证明。
张水手继续讲：请大家先聚焦最关键的五分钟。他的视线扫过在场每个人，如果我们锁定6:55到7:00这个时段，那么必须承认一个事实——门牌确实被调换了。
假设白门童没说谎，张水手在时间轴上画下重点符号，那么凶手当时要么在自己房间，要么就在密道里。
他转身面向众人，而我们三人的证词能相互印证，这就产生了一个矛盾……