试教那日，他抱杏儿林儿指图念m-ā mā。
婴孩竟模仿唇形发出模糊音节。
苏怡惊喜：这比《千字文》更易上口！
张勤又设计声调手势：平伸手掌示平声，上扬表二声，转折为三声，下划是四声。
书成时共三卷：首卷拼音基础，二卷拼读练习，三卷注音版《千字文》。
张勤用棉线装订，封面题蒙养捷法。
他知这套教材太过超前，只嘱家人：此乃家学，先莫外传。
但见杏儿抓书页咿呀学语的模样，这些天的忙活，还是值得的。
暂歇数日后，张勤的书房案头常摊着《切韵》与自制的拼音表。
每日从书局回来后，总是有一个时辰取朱笔在稿纸勾画。
首日从声母起，在音旁楷书八、拔、巴三字，各注阴平、阳平、阴平。
苏怡哄睡孩子经过，见稿上音列波、博、伯，笑指字。
此字在《礼记》读如。
张勤提笔添注：又读bai，伯仲叔季。
笔尖在纸角点墨：待朝廷推广后，需设专人考订多音字。
天渐渐热了，他专注整理鼻音韵母。
写音时停笔沉吟，安、俺、暗三字皆上声，遂添字补去声。
小禾摇扇侍墨，见稿纸堆叠渐厚，嘟囔：郎君这般写法，没三年不成册。
张勤以镇纸压平卷角：此乃种子，待撒入官学沃土。
某夜雷雨，他校到eng韵。
风、逢、奉三字写罢，总觉不全。
忽闻杏儿梦中呓语，忙添灯、等、凳一组。
林素问来送安神汤，见稿上并排，打趣：师姐弟倒凑成对仗。
入秋时，编至难音zhi chi shi。
张勤特向国子监借《方言考》，在蜘、池、史中原正音。
有日秦王遣人问伤药方，他正写字注音，顺手在药方角落添zhi音小注。
使者诧异：县公这是作甚？
张勤封缄答：他日刊行书堂所用，可方便乡野民众识字。
最费神是口语字。
编声母时，字好寻，字易得，却难觅第三字。
某日听韩芸骂，忙捉她问：惹字怎用？
童子比划：惹祸的惹！
遂添字入音。
腊月雪夜，手稿盈尺。
张勤用蓝布封面装订成册，题《音蒙初阶》。
苏怡见扉页空着撰者名，问道：不署真名？
他收册入匣：待陛下问起倭国图时，此物便是敲门砖。
窗外雪落无声，匣中aoe的墨迹，似已预见未来官学蒙童的朗朗书声。
休沐日，晨雾未散。
张勤将《音蒙初阶》手稿用蓝布包好，又取两件狐绒襁褓裹紧儿女。
苏怡系披风时轻笑：“才初夏，郎君也太小心。”
张勤试了试风口：“老师府邸近水，晨昏凉气重。”
马车行至永兴坊魏府，门房老仆掀帘时惊呼：“小姐回来了！”
裴氏疾步出迎，先摸杏儿小手：“暖着呢，勤儿费心了。”
见张勤从车内取出暖炉、药囊并一包尿布，笑道：“比产婆还周全。”
正堂炭盆烧得暖，魏徵抱着半岁的魏叔玉迎出。
小郎君见摇篮里的双胞胎，咿呀伸手要摸。
苏怡将林儿凑近，叔玉的小手恰好抓住外甥衣带。
裴氏笑叹：“舅舅外甥倒像三兄弟。”
张勤献上布包：“此乃蒙学新法，稍后请老师指正。”
魏徵展卷观拼音表时，正疑惑，叔玉突然抓纸页往嘴里塞。
裴氏忙拦下，却见纸上沾了涎液，恰晕开“b p m f”几个字母。
张勤笑指：“这小子倒会挑声母啃。”
魏府正堂的竹帘卷起半幅，穿堂风带着药香。
裴氏拉着苏怡的手细看：“瘦了，眼下泛青，夜间喂几次奶？”
乳母在旁答：“小娘子奶水足，小郎君小娘子轮着吃，一夜起三四回。”
魏徵抱着杏儿踱步，忽指孩子眉心红点：“这吉祥痣点得巧。”
张勤正替林儿换尿布，抬头笑道：“师姐用朱砂调的，说能压惊。”
裴氏忙从匣中取出个小银镯：“这是叔玉戴过的，给杏儿辟邪。”
银铃响动间，杏儿伸手抓挠，魏徵顺势将小镯套上她手腕。
苏怡见案头摆着《汉书》，卷角处有新墨批注，轻声道：“义父还在校书？”
裴氏叹气：“昨夜批到子时，说河东地震的记载有疑。”
张勤从食盒取出奶糕：“用杏仁霜蒸的，孩儿能抿着吃。”
裴氏试喂叔玉，孩子舔唇咂嘴。
他指苏怡，“如今你儿女成双，我倒也抱上外孙了。”
申时西晒透帘，魏夫人命仆役移席至海棠树下。
张勤铺开软毡，将双胎并排安放。
叔玉爬近杏儿，抓住她胸前长命锁不放。
苏怡欲拦，魏徵摆手：“小儿相亲，莫阻天性。”
却见林儿翻身压住叔玉衣带，三个娃娃都贴在了一起。
裴氏塞给苏怡个荷包：“里头是太行山求的平安符，你贴身戴着。”
她也看向魏徵张勤，“好了，我们娘俩聊会儿体己话，看你们师生也有话要谈吧”
魏徵书房樟木香氤氲。
张勤将蓝布包在紫檀案上展开，露出《音蒙初阶》手稿。
魏徵先观拼音表，指zh ch sh组问：此卷舌音标法，似受梵文切音影响？
老师明鉴。张勤蘸茶在案面写字。
昔年译佛经时，发现天竺字母能标汉音。
zh符号，此音在《切韵》属照母，今单设符号更利蒙童。
魏徵翻至字典部分，忽见字注音，眉峰微动。
阴平声原靠字反切，你这符号直出声调，倒破千年陈法。
他取朱笔在稿纸边批注：哀字亦读阴平，如何区分？
张勤即答：故设韵母表，标ai，标i。
暮色染窗时，魏徵持稿至院中。