入秋的科尔沁草原褪去了盛夏的燥热，风里裹着青草与野菊的香气，吹得蒙古包顶的毡帘轻轻晃动。晴儿站在主蒙古包外，望着不远处正在搭建的木架——那是昭烈特意让人给学堂准备的，选了个向阳又避风的地方，既能让孩子们晒到太阳，又不用担心风吹雨淋。她穿着一身淡绿色蒙古常服，领口绣着浅白色的格桑花，腰间系着同色腰带，乌黑的长发松松挽在脑后，用一支银簪固定，发梢偶尔被风吹起，扫过她的脸颊。
“在看什么呢？这么入神。”昭烈的声音从身后传来，带着熟悉的温和。他穿着一身深蓝色蒙古袍，手里牵着两匹白马，一匹是为晴儿选的“踏雪”，另一匹则是刚驯服的小马驹，毛色雪白，眼睛像黑葡萄似的，格外灵动。
晴儿转过身，笑着迎上去：“在看学堂的架子，巴图他们手脚真快，才两天就搭得差不多了。”她伸手摸了摸小马驹的鬃毛，指尖刚碰到，小马驹就亲昵地蹭了蹭她的手心，惹得她忍不住笑出声，“这小马真乖，叫什么名字呀？”
昭烈走到她身边，顺着她的手轻轻抚摸小马驹的脖子：“还没起名字，想着让你给它起，你要是喜欢，以后就跟踏雪一起，陪你在草原上跑。”他顿了顿，目光落在晴儿沾着笑意的眼角，“今天风大，怎么不多穿件衣服？仔细着凉。”说着，便解下自己身上的羊毛披风，轻轻搭在晴儿肩上，指尖不经意触到她的肩头，带着暖暖的温度。
晴儿裹紧披风，心里暖暖的：“我不冷，就是想着早点把学堂建好，好让孩子们早点上课。对了，我昨天整理书籍，找出不少适合孩子们读的启蒙书，还有些画着京城风景的画册，等开学了，我可以讲给他们听。”
昭烈笑着点头，伸手揉了揉她的头发：“都听你的。我已经让巴图去部落里通知了，凡是适龄的孩子，都可以来学堂读书，还让他准备了木板当桌子，再做些小凳子，保证孩子们坐着舒服。”他说着，牵起晴儿的手，往学堂的方向走，“走，带你去看看里面的布局，要是不满意，咱们再改。”
两人走到木架旁，巴图正带着几个族人往上面铺木板，看到他们过来，连忙放下手里的活，笑着行礼：“郡王，福晋。”
“进度怎么样？”昭烈问道，目光扫过搭建好的框架，满意地点了点头。
巴图直起身子，拍了拍手上的木屑：“回郡王，再过三天就能完工了。福晋说要透光好，我们特意留了四个大窗户，到时候糊上羊皮纸，既能挡风，又能让太阳照进来。”
晴儿走到窗户的位置，伸手比了比大小：“正好，这样孩子们读书的时候，光线就够亮了。巴图，麻烦你们再在角落里搭个小台子，我想在上面放些画册和文具，孩子们要是有兴趣，可以自己去拿。”
“没问题！”巴图爽快地答应，“我们今天就给您搭好，保证让福晋满意。”
昭烈看着晴儿认真的样子，嘴角忍不住上扬。他知道，晴儿从京城来草原，不仅是为了他，更是真心想为部落做些事。这份心意，比什么都珍贵。
回到蒙古包时，乌兰已经在门口等着了，手里端着一个木盘，里面放着刚做好的奶豆腐和奶茶。她穿着一身红色蒙古袍，脸上带着热情的笑容：“福晋，郡王，刚做好的奶豆腐，您尝尝，要是觉得淡，我再加点糖。”
晴儿接过木盘，笑着道谢：“辛苦你了，乌兰。我正好有点饿了。”她拿起一块奶豆腐，轻轻咬了一口，细腻的口感混着淡淡的奶香在嘴里散开，比她之前学做的好吃多了，“真好吃，乌兰，你的手艺越来越好了。”
乌兰笑得眼睛都眯了起来：“福晋过奖了，您要是喜欢，我天天做给您吃。对了，福晋，昨天您教我绣的京城纹样，我已经绣好了，您要不要看看？”
“好啊。”晴儿点头，跟着乌兰走进旁边的蒙古包。昭烈则坐在外面的毡子上，看着远处的羊群，嘴角带着温柔的笑意——他最喜欢看晴儿和族人相处融洽的样子，这让他觉得，草原才真正成了晴儿的家。
乌兰从箱子里拿出一块蓝色的绸缎，上面绣着京城的牡丹纹样，针脚细密，颜色搭配得恰到好处。晴儿拿起绸缎，仔细看了看，笑着说：“绣得真好，比我第一次绣的好多了。乌兰，你有天赋，要是喜欢，以后我再教你绣别的纹样，比如京城的菊花和梅花。”
乌兰高兴得直点头：“谢谢福晋！我太喜欢了，等绣好了，我想做件蒙古袍，穿出去肯定好看。”
两人正说着，外面传来昭烈的声音：“晴儿，你出来看看，孩子们来了。”
晴儿连忙放下绸缎，跟着乌兰走出去，只见十几个孩子站在蒙古包前，手里拿着各种各样的小礼物——有刚摘的野菊花，有自己雕刻的小木刀，还有用羊毛编的小篮子。他们穿着各式各样的蒙古袍，脸上带着羞涩又好奇的笑容，看到晴儿，都怯生生地往后退了退。
晴儿笑着走上前，蹲下身，尽量让自己的声音温柔些：“你们好呀，我是晴儿福晋。听说你们要来学堂读书，我很高兴。”她说着，伸手接过一个小女孩递来的野菊花，放在鼻尖闻了闻，“真香，谢谢你。”
小女孩被她的笑容感染，也露出了笑脸，小声说：“福晋，我叫阿古拉，我想读书，想认识汉字。”
“好啊，阿古拉。”晴儿点点头，又看向其他孩子，“你们都想读书吗？”
孩子们纷纷点头，一个小男孩鼓起勇气，大声说：“福晋，我想知道京城是什么样子的，您能讲给我们听吗？”
晴儿笑着答应：“当然可以。等学堂开学了，我不仅教你们读书写字，还会讲京城的故事，教你们画京城的风景。”
孩子们听了，都高兴得欢呼起来，之前的羞涩和紧张也消失了不少。昭烈站在一旁，看着晴儿和孩子们互动，眼神里满是宠溺。他知道，晴儿不仅能给自己带来幸福，更能给草原带来希望。
接下来的几天，晴儿每天都去学堂查看进度，偶尔还会帮着巴图他们递递工具。昭烈则每天陪着她，有时帮她整理书籍，有时陪她去部落里走访，了解孩子们的情况。晚上回到蒙古包，晴儿会坐在灯下，在启蒙书上标注拼音，方便孩子们学习；昭烈则坐在她身边，给她剥水果，偶尔还会凑过去，听她读几句书，两人的笑声在蒙古包里回荡，温馨而甜蜜。
学堂完工的那天，部落里的人都来帮忙打扫，孩子们更是兴奋地跑来跑去，帮忙擦桌子、摆凳子。晴儿看着焕然一新的学堂，心里满是欢喜。学堂的墙壁是用黄泥糊的，上面贴着她画的京城风景图；窗户上糊着雪白的羊皮纸，阳光照进来，整个学堂都亮堂堂的；角落里的小台子上，整齐地摆放着启蒙书、画册和文具，还有些她从京城带来的小玩意儿，用来奖励表现好的孩子。
开学那天，天刚亮，孩子们就穿着干净的蒙古袍，背着小书包，早早地来到学堂门口。晴儿穿着一身淡蓝色蒙古袍，站在学堂门口迎接他们，脸上带着温柔的笑容。昭烈也来了，手里拿着糖果，分给每个孩子一颗，惹得孩子们都高兴得围着他转。
上课铃响了，孩子们整齐地坐在凳子上，眼睛里满是期待。晴儿走上讲台，拿起一本启蒙书，轻声说：“今天，我们先学一个‘人’字。‘人’字很简单，就两笔，像两个人站在一起，互相帮助。”她一边说，一边在黑板上写着，动作认真而专注。
孩子们跟着她读，声音稚嫩却响亮。昭烈坐在教室后面，看着晴儿认真授课的样子，嘴角忍不住上扬。他知道，从今天起，草原上不仅有牧歌和骏马，还有了读书声和希望。
中午休息的时候，孩子们围在晴儿身边，听她讲京城的故事。晴儿讲得绘声绘色，孩子们听得入了迷，不时发出阵阵惊叹。乌兰则带着几个部落妇女，送来刚煮好的奶茶和奶豆腐，分给孩子们吃。
昭烈走到晴儿身边，递给他一杯奶茶：“累了吧？喝口奶茶歇歇。”
晴儿接过奶茶，轻轻喝了一口，笑着说：“不累，看着孩子们这么认真，我高兴还来不及呢。对了，我今天教他们认识了‘家’字，他们都说，草原就是他们的家，听得我心里暖暖的。”
昭烈伸手握住她的手，掌心的温度透过薄薄的衣料传过来：“你不仅给了他们知识，更给了他们温暖。晴儿，谢谢你。”
晴儿靠在他的肩上，看着不远处嬉笑打闹的孩子们，心里满是安稳。她知道，自己选择来草原，选择和昭烈在一起，是这辈子最正确的决定。这里有她爱的人，有她想做的事，有温暖的家，还有充满希望的未来。
下午的课，晴儿教孩子们画草原的风景。她先在黑板上画了一幅简单的草原图，有蒙古包、骏马和羊群，然后让孩子们自己发挥。孩子们的想象力很丰富，有的在画里加了彩虹，有的在画里加了飞鸟，还有的在画里画了学堂，旁边站着晴儿和昭烈。
放学的时候，孩子们纷纷把自己的画送给晴儿，脸上带着羞涩的笑容：“福晋，这是我画的，送给您。”
晴儿接过画，小心翼翼地收起来，笑着说：“谢谢你们，我会好好保存的。明天我们继续上课，教你们认识新的字，好不好？”
“好！”孩子们齐声答应，依依不舍地和晴儿告别，蹦蹦跳跳地回家了。
昭烈看着晴儿手里的画，笑着说：“这些画真好看，比京城画院里的画还珍贵。我们把它们贴在蒙古包里，好不好？”
晴儿点点头，心里暖暖的：“好啊，这样每天看到它们，我就会想起孩子们可爱的样子。”
两人手牵手走在草原上，夕阳把他们的影子拉得很长。远处的牛羊群慢悠悠地往回走，牧人的歌声顺着风飘过来，带着温暖的气息。晴儿靠在昭烈身边，轻声说：“昭烈，有你在，有孩子们在，有这片草原在，我觉得好幸福。”
昭烈紧紧握住她的手，语气坚定而温柔：“我也是。晴儿，往后的日子，我们一起守护这片草原，一起教孩子们读书，一起把日子过好，好不好？”
“好。”晴儿点头，脸上露出幸福的笑容。她知道，属于她和昭烈的草原岁月，才刚刚开始，而这岁月里，定满是爱与温暖，满是希望与幸福。