天璇-2号新宇的八月，晚风裹着星尘花的甜香掠过跨星共生博物馆的玻璃穹顶，将馆前广场的“星核手艺传承种子库”映照得格外温暖。种子库的外墙用50个星域的特色材料拼接而成，星核的金属薄片泛着冷光，雾岚的星雾纸透着朦胧，暗砾的沙砾镶嵌其间，像一幅流动的跨星地图。林小满站在成果展的“研学成长墙”前，指尖轻轻拂过墙上的手写信与手工作品，每一份作品都像一颗正在萌发的种子，透着对传承与生态的憧憬。
最显眼的是暗砾星域小男孩阿尘的作品——一张用沙砾拼贴的“生态花盆设计图”，旁边附着他的手写信：“我用研学学到的沙砾粘合技术，在沙砾里加了长耀共生草的汁液，花盆再也不容易裂了！以后家乡的沙漠里，会有很多很多这样的花盆，种满长耀草。”信纸的边缘还沾着细小的沙砾，像是从暗砾星域带来的礼物。
旁边挂着来自Ω文明小女孩莉莉的“长耀共生草生长日记”，每一页都画着草苗的生长状态，从破土的嫩芽到舒展的叶片，旁边用彩色笔标注着“今天给草苗浇了星脉泉水，它好像长高了1毫米”“草叶的星脉纹路变亮了，是不是说明环境变好了？”日记的最后一页，画着她和阿尘一起在沙漠里种花盆的场景，两个孩子的笑脸比阳光还要灿烂。
还有社区小学孩子们绘制的“未来跨星手艺城”想象图——城市里的建筑都是用生态手工艺品搭建的，星核锻造的高塔直插云霄，雾岚刺绣的城墙随风飘动，暗砾沙砾砌成的街道旁种满永耀共生草，空中漂浮着萤石星域的发光挂件，像一片流动的星海。图的下方，孩子们集体签名：“我们要成为跨星手艺传承人，让未来的城市又美又环保！”
每一份作品都透着真挚的热情，引得参观人群不时驻足，轻声赞叹。一位来自岩礁星域的研学导师，指着阿尘的设计图对身边的学生说：“你看，只要肯动脑，小小的手艺也能解决大问题。以后你们去研学，也要像阿尘一样，把学到的知识用在改善家乡环境上。”
“‘跨星手艺研学计划’实施两个月，成果远超预期！”星蕊捧着研学成果报告快步走来，报告封面用星尘花的干花压边，内页贴着50个星域研学基地的照片。她将报告放在“研学成长墙”旁的金属展台上，屏幕上的成果数据用动态图表呈现：50个星域的研学体验基地已接待学生5万人次，开展手艺体验课程2000场，有3000名学生提交了“跨星手艺传承人”申请，其中100名学生已通过考核，获得“初级传承人”证书。
“最让人惊喜的是阿尘的创新，”星蕊指着屏幕上的特写画面，眼里满是欣喜，“他改良的生态花盆使用寿命延长了两倍，暗砾星域的公益组织已经批量生产，计划在沙漠边缘种植1000亩长耀共生草。另外，Ω文明的宇宙学校已与50个星域达成长期研学合作，计划每年组织200名学生来新宇交流，还会派遣10名导师参与研学课程设计。”
她顿了顿，又补充道：“‘研学手艺创新实验室’已研发出10套适合不同年龄段的研学课程，‘家训小挂件制作课’‘长耀共生草种植课’‘迷你锻造体验课’最受学生欢迎，选课率超过90%。孙爷爷设计的‘迷你锻造锤’还获得了‘跨星研学教具创新奖’，锤身用轻量化星核合金制作，重量仅0.3公斤，适合孩子使用，锤柄上刻着‘心诚艺精’的家训，不少星域都来订购，用于当地的研学课程。”
林小满接过报告，指尖在屏幕上滑动，目光停在“星核永耀计划”的升级方案上。方案用清晰的板块划分了三大核心举措，每个举措都附带详细的实施步骤与时间节点：
第一，在50个星域各建设一座“跨星手艺研学小镇”。小镇规划面积100亩，分为“手艺体验区”“种子库分库区”“工匠生活区”“生态实践区”四大板块。“手艺体验区”设置50个星域的特色手艺工坊，学生可选择喜欢的手艺深入学习，比如在星核工坊学锻造，在雾岚工坊学刺绣；“种子库分库区”存放50个星域的种子与材料样本，配备全息讲解系统，学生扫描样本就能了解其生态特性与传承故事；“工匠生活区”提供100间宿舍，学生可与工匠同吃同住，沉浸式感受手艺生活，比如跟着孙爷爷学习锻造时，能住在工坊旁的宿舍，观察他每天清晨调试熔炉、傍晚整理工具的习惯；“生态实践区”划分种植区、净化区，学生可亲手种植永耀共生草，测试生态手工艺品的净化效果，比如用自己制作的星核滤水器过滤污水。
第二，启动“跨星手艺数字研学平台”。平台整合50个星域的研学资源，开发“线上研学任务”，学生通过平台可远程观察长耀共生草的生长（实时传输50个星域种植基地的画面），与其他星域的学生组队完成“生态手工艺品设计”（平台提供3d建模工具，支持多人协作）；还设置“工匠讲堂”专栏，每周邀请一位资深工匠直播授课，比如孙爷爷的“锻造基础课”、苏禾的“刺绣技巧课”，直播后可回放学习；此外，平台还会建立“研学成长档案”，记录学生的学习进度、作品成果，生成个性化的研学报告。
第三，设立“星核研学终身成就奖”。每年表彰对跨星手艺研学做出突出贡献的个人与团队，奖项分为“年度优秀传承人”（表彰在手艺创新与生态实践中表现突出的学生）、“年度研学导师”（表彰在教学中表现优异的导师）、“年度合作机构”（表彰为研学计划提供支持的学校或组织）。首届奖项将颁发给阿尘、Ω文明研学团团长、暗砾星域研学基地等10位代表，颁奖典礼将在研学小镇开园仪式上举行。
“孙爷爷得知要给阿尘颁奖，还特意亲手锻造了一把迷你星核锤，”林小满想起昨天与孙爷爷的通讯画面——老人坐在工作台前，手里拿着小锤，正用錾子在锤身上刻“传承有我”四个字，“他说要当面送给孩子，‘看到年轻人有想法、能实干，比什么都高兴。这把小锤不仅是奖品，更是传承的信物，希望阿尘能带着它，把手艺和生态的理念传下去’。”通讯里，孙爷爷还展示了锤柄上的细节，用雾岚星域的星雾纤维缠绕，既防滑又舒适：“孩子的手小，握感很重要，不能马虎。”
实验室的窗外，研究中心的屋顶花园里，星灵族的感应者们正在培育“永耀共生草”的第十二代品种。花园里的培养皿呈环形排列，每个培养皿中都铺着不同环境的模拟土壤——暗砾的沙质土、萤石的高钙土、岩礁的盐碱土，淡蓝色的永耀共生草从土壤中钻出，叶片边缘泛着七彩星脉纹路，像被星脉能量浸染的彩虹。
这是用第十一代长耀共生草与50个星域的药用植物（雾岚的安神苔藓、岩礁的舒缓藻类、萤石的镇静蕨类）杂交培育的新品种，不仅能监测15种污染物浓度（甲醛、苯、重金属等），还能释放具有舒缓神经功效的星脉粒子（粒子浓度达0.5mg\/m3时，可降低人体焦虑指数20%），适合种植在研学基地、社区广场、学校教室等场所，为人们提供放松的环境。
感应者们穿着淡绿色的传统服饰，指尖萦绕着淡金色的星脉能量，轻轻梳理草叶上的星尘，确保每一片叶片都能充分吸收阳光与星脉粒子。偶尔有几片叶片飘落，在地面上留下淡蓝色的星脉印记，像撒在绿色地毯上的宝石，落地后很快与土壤融合，释放出星脉粒子——周围的空气仿佛都变得温柔，正在记录数据的科研人员不自觉地放慢了动作，脸上露出放松的笑容。
一位年轻的感应者捧着一株长势最好的永耀共生草，走到林小满面前。草叶在阳光下泛着柔和的蓝光，星脉纹路像流动的光带：“这株草的舒缓粒子释放量是普通品种的1.5倍，我们打算把它的基因样本送到50个星域的研学基地，让孩子们在学习手艺的同时，也能在舒适的环境中放松心情，更好地吸收知识。”
上午九点，林小满和星蕊带着升级方案，去市集与商贩们交流“研学小镇”的筹备细节。八月的市集热闹得像一场跨星研学盛会，“永耀研学周”的绿色横幅在星灯杆上飘扬，横幅上的“星核永耀，市井恒宁”八个字用星脉光纹绣成，在阳光下泛着流动的光芒。摊位前的货架上摆满了适合研学小镇的生态手工艺品，空气中弥漫着麦香、陶土香与永耀共生草的淡香，交织成独特的研学气息。
“小满，星蕊，快过来尝尝我用老麦种做的‘研学馒头’！”王大叔的摊位前围满了游客，蒸笼里的热气裹着麦香与星尘花的甜香扑面而来，驱散了八月的燥热。他穿着印着“研学传承”的围裙，手里捧着一个刚出炉的馒头，馒头表面用可食用星核粉印着“研学传承”字样，在阳光下泛着淡金色。
“这馒头加了第十二代永耀共生草的汁液，”王大叔指着摊位后的透明罐子里的草汁，草汁呈淡蓝色，透着淡淡的清香，“吃起来不仅有麦香，还带着淡淡的清甜味，能让人心情变好，特别适合研学的孩子。老麦种是从种子库拿的，已经传承了三代，比普通麦种更有嚼劲，也更有营养。”
林小满接过馒头，指尖触到温热的表皮，咬一口——松软的口感中带着扎实的麦香，没有普通馒头的粗糙感，反而多了一层细腻的回甘。舒缓的气息从舌尖蔓延到全身，仿佛所有的疲惫都被驱散，那是自然与手艺融合的治愈味道。“味道太特别了，吃完感觉整个人都放松了，”林小满咽下嘴里的馒头，笑着说，王大叔也笑了，从摊位下面拿出一个“研学小镇面食礼盒”，“礼盒里有老麦种馒头、可降解麦秆餐具，还附了‘老麦种种植与面食制作全教程’，从选种、种植到磨粉、做馒头，每一步都有详细的图文说明。昨天Ω文明的研学团一下子订了200盒，说要带回去给学生当教材。”
刘婶的豆腐摊就在王大叔旁边，展台上摆着新推出的“研学豆腐工坊套装”，成了Ω文明研学学生的热门选择。套装里的磨盘、豆腐盒都是按传统工具1:1复刻的，磨盘用岩礁星域的耐盐岩石制作，表面刻着简易的星核纹路，轻便耐磨；豆腐盒用雾岚星域的星雾纸压制而成，可降解且透气；套装内还附了刘婶家族三代人的豆腐制作经验笔记，笔记里记着“春天做豆腐要多放10%的水，夏天要缩短发酵时间”等实用技巧，字迹娟秀，还夹着几张老照片。
一群来自Ω文明的研学学生正围着套装试用，金发女孩莉莉正用磨盘磨豆浆，她的额头上渗着细密的汗珠，却笑得格外开心：“原来做豆腐要花这么多力气，以前我总浪费豆腐，以后再也不会了！”刘婶在一旁耐心指导：“磨豆浆要均匀用力，顺时针转三圈，再逆时针转一圈，这样磨出的豆浆才细腻，做出来的豆腐也更嫩。”莉莉点点头，调整了力度和方向，磨盘转动得更平稳了，乳白色的豆浆从磨盘缝隙中渗出，透着淡淡的豆香。
“这套套装不仅能让孩子学做豆腐，还能让他们了解背后的传承故事，”刘婶拿起经验笔记，笑着说，“里面有我奶奶教我做豆腐的故事，有我妈妈改良配方的经历，还有我自己研发新口味的尝试。希望孩子们能知道，每一门手艺都不是一成不变的，需要一代又一代人的努力。”
阿晶的晶体饰品摊前，围满了购买“永耀研学挂件”的游客和研学导师。透明展示柜里，每个挂件都用高纯度星脉水晶切割成水滴形，水晶里面封存着第十二代永耀共生草叶片和50个星域的种子样本（暗砾的固沙草种子、萤石的发光苔藓孢子、岩礁的耐盐藻类种子），样本分层排列，像一片微型的跨星种子地图；挂件外侧用星核金属丝勾勒出“研学永耀”图案，金属丝的末端还缀着一颗小小的萤石珠子，灯光一照，叶片会随周围的舒缓粒子浓度变化呈现不同光泽——浓度低时呈淡蓝色，浓度高时呈淡绿色，像把一个微型环境与情绪监测仪封进了透明的梦里。
“这个挂件不仅是饰品，还是个‘情绪小助手’，”阿晶拿起一个挂件，对着情绪监测仪演示，“当学生学习累了，周围的舒缓粒子浓度会升高，叶片会变成淡绿色，提醒他们可以休息一下；如果环境中有污染物，叶片会变成淡红色，提示他们注意防护。”一位来自Ω文明的心理学专家，戴着星脉能量检测仪，正在测试挂件的舒缓效果：“这个挂件释放的星脉粒子能有效降低人的焦虑指数，在研学基地种植这种草，再配上挂件，能帮助学生缓解学习压力，太实用了！我们要订购500个挂件，挂在宇宙学校的教室里，让学生们在学习时也能感受到自然的治愈力量。”
从市集出来，林小满和星蕊沿着星脉石板路往老星舰社区的“星核永耀站”走。路上遇到不少社区居民，有的提着刚买的研学手工艺品，有的抱着准备捐赠给研学小镇的老工具（爷爷辈传下来的刨子、剪刀），每个人的脸上都满是对“研学小镇预热周”的期待。一位头发花白的老奶奶，看到林小满，还热情地递过一块刚烤好的永耀草饼干：“小满，尝尝奶奶做的饼干，加了永耀草的汁液，吃了能放松心情。预热周要是需要帮忙，随时跟奶奶说，奶奶还会编草垫呢，能用来垫研学小镇的工具。”
老星舰社区的“星核永耀站”设在退役的“天工二十号”星舰里，星舰的外壳被刷成了淡绿色，上面用50个星域的文字写着“星核永耀，市井恒宁”，居民们还在外壳上绘制了研学主题的彩绘——孩子们跟着孙爷爷学锻造、跟着刘婶学做豆腐、跟着阿晶学做挂件，每一幅彩绘都透着对研学的美好向往。
舱门旁的木牌上挂着一串用研学材料制作的风铃，风一吹，麦秆编的家训牌、萤石珠子、永耀草叶片碰撞出“叮当”声，带着淡淡的治愈气息。走进永耀站，温暖的气息扑面而来，站内的墙壁上挂着50个星域的研学基地照片，从暗砾的沙漠工坊到萤石的发光教室，从岩礁的海边实践区到雾岚的林间课堂，每一张都记录着研学的温暖瞬间。
社区的居民们正忙着筹备“研学小镇预热周”活动，每个人都各司其职，脸上满是忙碌的喜悦。老人们围坐在长桌旁，用50个星域的特色材料编织“研学小镇挂毯”。挂毯的主体是研学小镇的规划图，星核工坊、雾岚教室、生态实践区的位置清晰可见，边缘缀着星核金属丝制作的小铃铛；一位头发花白的老爷爷正用放大镜将永耀草叶片绣进挂毯：“这挂毯要挂在研学小镇的入口，让每个走进小镇的孩子都能感受到大家的心意。”
孩子们在“研学手工角”里趴在地上，用材料包制作“迷你研学小镇模型”。他们用暗砾的沙砾捏工坊，用雾岚的星雾纸做教室屋顶，用永耀草的叶片做绿化，有的还在模型里放了小小的“学生”玩偶，场景生动有趣。一个扎着羊角辫的小女孩举着自己的模型，跑到林小满面前：“叔叔你看！我做的研学小镇里，有孙爷爷的锻造工坊，还有阿尘的花盆种植区，以后我也要去小镇里学做花盆！”
张奶奶则带着几位阿姨，在永耀站的厨房区准备“研学爱心美食”。不锈钢的操作台上摆满了50个星域的特色食材——暗砾的耐旱麦粉、萤石的发光菌菇、岩礁的海鲜、雾岚的星雾茶，阿姨们正将这些食材混合，制作成各种融入治愈元素的美食：用耐旱麦粉和永耀草汁做的“舒缓麦粥”（粥里飘着永耀草叶片，带着淡淡的清香），用海鲜和耐盐藻类做的“生态海鲜汤”（汤里加入了星脉泉水，能补充能量），用星雾茶和萤石糖浆做的“安神茶点”（茶点形状像永耀草叶片，吃了能放松心情）。
“我们还在每道美食旁放了一张‘研学小贴士’，”张奶奶拿起一张小贴士，上面用娟秀的字迹写着“在研学基地种植永耀草时，要记得每天观察它的星脉纹路，纹路变亮说明环境变好了”，“希望孩子们在吃美食的时候，也能学到生态知识，知道如何保护身边的环境。另外，我们还准备了‘研学爱心礼盒’，里面装着各种美食和一张手写的祝福卡，打算送给即将来新宇研学的Ω文明学生，让他们感受到新宇的温暖。”
永耀站的角落里，孙爷爷的徒弟小李正带着年轻工匠，整理“研学小镇”的教具与展品。工作台上摆满了迷你锻造锤、传统豆腐工具、永耀共生草种子样本，每个展品都放在定制的透明展示盒里，盒内还放着一小片永耀草叶片，保持盒内舒缓粒子浓度稳定。小李手里拿着一张“研学故事卡”，仔细地贴在展示盒上：“孙师傅说，研学小镇不是‘游乐场’，是‘传承课堂’，每一件教具、每一个展品都要带着故事，‘让孩子知道手艺背后有人、有温度、有历史，才能真正懂传承’。”
年轻工匠们围在周围，有的给展品贴标签（标签上印着展品的名称、用途、研学价值），有的调试展品旁的灯光（确保展品能清晰呈现细节，尤其是永耀草叶片的星脉纹路），有的整理故事卡（按“手艺类”“生态类”“文化类”分类摆放）。“迷你锻造锤旁的故事卡上写着‘孙爷爷用这把锤的原型，教出了300名小工匠，其中阿尘还改良了生态花盆’；传统豆腐工具旁写着‘刘婶家族用这套工具做了100年豆腐，从奶奶到妈妈再到刘婶，守护着市井的烟火气’；永耀草种子样本旁写着‘这颗种子来自暗砾星域的第一片长耀草田，是阿尘和小伙伴们一起种下的，现在已经长得比人还高了’。”小李拿起一个展示盒，对林小满说，“这些故事都是孙师傅和工匠们一起整理的，每一个字都藏着对孩子的期待。”
林小满和星蕊也加入了进来，帮忙整理教具和故事卡。星蕊仔细检查故事卡上的内容是否准确，比如“萤石星域的发光苔藓样本，能在黑暗中发光，像研学路上的小灯笼，指引孩子们探索的方向”，确保每个描述都贴合样本特性与研学主题；林小满则测试“研学任务码”是否能正常使用，扫码后，页面会跳转到对应的研学任务介绍，学生可以在线预约体验时间，还能查看其他学生的任务完成情况。
“你看这个‘永耀共生草种植’任务，要是能在任务里加一个‘跨星域种植比赛’，让不同星域的学生组队种植，比拼谁种的草长得好、净化能力强、舒缓粒子释放多，就能增加研学的趣味性和合作性，也能让孩子们更好地理解跨星共生，”林小满指着任务卡说，“比如暗砾星域的学生负责提供沙砾花盆，萤石星域的学生负责提供发光苔藓，大家一起合作种植，最后评选‘最佳合作团队’。”
小李凑过来仔细看了看任务卡，恍然大悟：“你说得对！我们马上调整任务内容，在研学平台上设置‘跨星域种植擂台’，实时更新各队伍的种植进度，包括草苗高度、星脉纹路亮度、舒缓粒子浓度等数据。比赛结束后，获胜的队伍还能获得孙爷爷亲手锻造的‘共生小锤’，这样既能激发孩子们的积极性，又能让他们感受到合作的重要性。”
下午两点，林小满和星蕊回到研究中心，实验室里的科研人员们正围着控制台，讨论“跨星手艺研学小镇”的建设方案细节。有的在优化小镇的布局设计（确保各区域之间的距离适合孩子行走，避免疲劳），有的在研发适合孩子的安全教具（比如将迷你锻造锤的锤头边缘磨成圆角，防止误伤），有的在制定研学课程的评估体系（从手艺掌握度、生态认知度、合作能力三个维度评估学生的研学成果）。
“研学小镇的建设方案已经确定，核心是‘沉浸式体验、全方位传承’，”林小满指着屏幕上的3d效果图，“‘手艺体验区’的每个工坊都配备两位工匠导师，一位负责教学，一位负责安全指导，确保每个学生都能亲自动手操作，同时保证安全；‘种子库分库区’配备全息讲解仪，学生扫描样本就能看到3d动画，了解种子的生长过程和对应的手艺故事；‘工匠生活区’的宿舍按家庭式布局，每个宿舍住4名学生和1名工匠，学生可以跟着工匠一起做饭、整理工具，体验真实的工匠生活；‘生态实践区’划分10个种植单元，每个单元对应一个星域的环境，学生可以选择感兴趣的环境进行种植实践。”
“我们还计划在研学小镇开设‘工匠讲堂’，”星蕊在方案上标注出讲堂的安排，“每周邀请一位资深工匠分享手艺故事与经验，第一期邀请孙爷爷讲‘星核锻造与生态守护’，他会带自己收藏的老工具去展示，还会现场演示如何用锻造锤制作迷你挂件；第二期邀请雾岚星域的刺绣大师苏禾讲‘星雾刺绣与文化传承’，她会教学生绣简单的星徽图案，让学生感受刺绣中的文化元素；第三期邀请暗砾星域的农匠阿力讲‘沙砾手艺与沙漠生态’，他会带学生去沙漠边缘的种植基地，实地讲解如何用手艺改善沙漠环境。”
她顿了顿，又补充道：“为了方便家长了解学生的研学情况，我们还会在研学平台上开设‘家长视角’板块，实时上传学生的学习照片和视频，每周生成一份研学报告，让家长能清晰地看到孩子的成长。另外，我们还会在小镇里设置‘亲子研学日’，每月邀请家长来小镇与孩子一起体验手艺，比如和孩子一起做豆腐、种永耀草，增进亲子关系的同时，也让家长了解跨星手艺研学的意义。”
“考虑到不同星域的学生有不同的饮食习惯和宗教信仰，我们在小镇的食堂里设置了‘多元餐饮区’，”林小满指着食堂的设计图，“提供50个星域的特色美食，同时标注食材成分和制作方法，满足不同学生的需求。食堂的餐具全部采用可降解材料，比如麦秆餐具、星雾纸餐盘，让学生在吃饭的时候也能践行生态理念。”
林小满打开跨星共生网的后台，将建设方案分享给50个星域的代表和合作学校。半小时内，后台的回复提示音此起彼伏，像一串快乐的音符：
- 星核星域的代表回复：“将捐赠100套传统锻造工具，支持研学小镇的工坊建设；还会派10名资深工匠入驻小镇，负责锻造课程的教学与指导。”
- 萤石星域的代表发来消息：“准备提供500公斤发光苔藓样本，用于小镇的绿化和教具制作；公益组织已承诺捐赠100万星币，用于小镇的全息讲解系统建设。”
- 岩礁星域的代表回复：“打算派遣5名工匠参与小镇的工坊建设，协助设计适合海边环境的生态实践区；还会提供岩礁地区的海水样本，让学生能在小镇里测试海水净化手工艺品。”
- 暗砾星域的代表附上了“改良沙砾捐赠清单”：“计划捐赠500公斤改良后的沙砾，用于小镇的生态实践区，让学生能亲手制作阿尘设计的生态花盆；还会邀请阿尘担任小镇的‘少年研学导师’，给其他星域的学生分享他的创新经验。”
- Ω文明宇宙学校的代表回复：“将组织200名学生参加研学小镇的开园仪式，还会捐赠50台笔记本电脑，用于小镇的数字研学平台建设；计划与小镇建立长期合作，每年派遣学生来研学，同时也欢迎新宇的学生去Ω文明交流。”
每一份回复都透着对星核永耀的期待，字里行间满是跨星域研学共生的诚意。林小满看着这些回复，心里满是温暖——他知道，这场研学小镇的建设，不仅是手艺传承的延伸，更是跨星友谊的纽带，是“星核永耀，市井恒宁”最生动的实践。
傍晚时分，建设方案终于整理完成。林小满和星蕊坐在实验室的休息区，捧着热乎的星脉姜茶，杯子里还飘着几片新鲜的永耀共生草叶片。窗外的天色渐渐暗下来，研究中心的星灯陆续亮起，淡蓝色的光透过玻璃窗，洒在实验室的桌面上，与屏幕上的建设方案交相辉映，像一片温暖的星海。远处的“星核手艺传承种子库”依旧灯火通明，工作人员正在调试展品的灯光，偶尔能看到Ω文明的研学学生在种子库外驻足，他们手里拿着笔记本，不时记录着什么，脸上满是对研学小镇的期待。
“你说，研学小镇建成后，会不会成为跨星文明传承的‘圣地’？”星蕊捧着温热的茶杯，目光望向窗外的夜色，眼里满是憧憬，指尖无意识地摩挲着杯壁上的星脉纹路。
林小满顺着她的目光望去，种子库的灯光在夜色中格外明亮，与市集的灯光、社区的灯火交相辉映，连成一片光海。晚风带着永耀共生草的清香飘来，温柔地拂过窗棂。“肯定会的，”他轻声说，声音里满是坚定，“当来自不同星域的孩子在这里一起学手艺、种共生草、听工匠故事，当他们亲身体验‘跨星共生’的意义——暗砾的孩子教大家用沙砾做花盆，萤石的孩子带大家看发光苔藓，Ω的孩子分享宇宙中的生态知识，这里就会成为传承与友谊的象征。”
他顿了顿，又说：“也许几年后，研学小镇会走出成千上万的跨星手艺传承人，他们带着在这里学到的手艺与精神，回到自己的星域——阿尘会在暗砾星域建更多的生态花盆工坊，莉莉会在Ω文明推广永耀草种植，社区的小宇会成为新的锻造工匠。星核永耀的不仅是手艺的技艺，更是‘团结互助、守护星海’的信念；市井恒宁的不仅是生活的安稳，更是每一个人都能在传承中找到归属感与幸福感，知道自己的努力能让星海家园变得更好。”
离开研究中心时，市集里的星灯已经亮得热闹。绿色的灯笼串挂在星灯杆上，与淡蓝色的星脉灯带交织，像一片流动的光海。灯笼里的灯泡是用迷你永耀草挂件改造的，发出柔和的蓝光，既环保又温馨，还能释放舒缓粒子，让市集的氛围格外放松。
王大叔的包子铺还没关门，蒸笼里的“研学馒头”在灯光下泛着淡淡的麦香。看到林小满和星蕊，他笑着从蒸笼里拿出两个馒头，用可降解的麦秆盒装好递过来：“忙了一天肯定饿了，拿着路上吃。研学小镇建成的时候，我会在小镇里开一家‘传承馒头铺’，教孩子们做老麦种馒头，从选种、磨粉到发酵、蒸制，每一步都亲自教。我还会给他们讲我爷爷教我做馒头的故事，告诉他们‘做馒头和做人一样，要用心，不能偷工减料’，让手艺的烟火气一直传下去。”
刘婶的豆腐摊前，还温着一锅“研学豆腐汤”。汤里飘着岩礁星域的海鲜和永耀草的叶片，泛着淡绿色的光。她盛了两碗，非要让他们喝完再走：“热乎的汤，喝了晚上睡觉舒服。研学小镇要是需要豆腐工坊的师傅，随时跟我说，我保证把家里的老方子都教给孩子们，从泡豆、磨浆到点卤、压制，每一个细节都不落下。我还想在小镇里种一片永耀草，让孩子们在做豆腐的时候，也能闻到草香，放松心情。”
两人手里提着馒头和豆腐汤，沿着星灯照亮的小路往家走。晚风拂面，带着永耀共生草的清香和研学美食的香气，远处的双阳纪念塔顶端，星脉灯亮得格外醒目，塔身的星脉纹路在灯光下泛着微光，与种子库的灯光、市集的灯光交相辉映，像一片温暖的星海，照亮了回家的路。偶尔有星脉鸟从头顶飞过，留下一串清脆的鸣叫，像是在为即将建成的研学小镇祝福。
回到家时，爷爷已经做好了晚饭。餐桌上摆着星脉炖鱼、炒永耀共生草、一碗热腾腾的双阳稻米饭，旁边还放着一个王大叔送的“研学馒头”，馒头用岩礁星域的耐盐瓷盘装着，显得格外别致。
“今天去社区听张奶奶说，你们在筹备研学小镇，真是件大好事，”爷爷一边给林小满盛饭，一边说，眼里满是欣慰，皱纹里都透着笑意，“我年轻的时候，哪有这么好的条件学手艺，跟着师傅学木工，每天天不亮就起床劈柴、磨工具，师傅也只是口头指导，很少有机会亲自动手。现在的孩子能在小镇里跟老工匠学习，有专门的教具，还有生态实践区，太幸福了。”
他顿了顿，又说：“小镇建成的时候，我一定去帮忙，给孩子们递递工具、讲讲我学木工的经历。我还想把师傅传下来的老刨子捐给小镇的木工工坊，那把刨子跟着我刨了几十年木头，刨出来的木板又平又光滑。我要告诉孩子们，‘老工具里藏着手艺的魂，要好好爱护，认真学习，才能把手艺传下去’。”
林小满把今天的经历告诉爷爷——市集里的热闹场景、永耀站的筹备情况、各星域代表的积极响应，还有“星核永耀计划”的升级方案。他还拿出方案给爷爷看，爷爷戴上老花镜，仔细看着方案，手指在“工匠生活区”的部分轻轻划过。
“这个生活区设计得好，能让孩子和工匠住在一起，真正体验工匠的生活，”爷爷笑着说，“我年轻的时候，要是能和师傅住在一起，肯定能学到更多东西。现在的孩子有这么好的机会，一定要珍惜。我还想什么时候去小镇看看，跟工匠们聊聊，听听他们的教学方法，说不定还能给他们提些老经验，比如怎么教孩子握工具才舒服，怎么引导孩子理解手艺背后的道理。”
吃完饭，林小满坐在书桌前，打开那本封面印着双阳标志的日记本。日记本的封面用星核纸制作，耐用且防水，里面夹着50个星域的研学小镇设计图、社区孩子们制作的“迷你研学小镇模型”照片、阿尘的生态花盆设计图、还有阿晶送的“永耀研学挂件”草图（上面有阿晶手写的制作步骤，旁边画了个笑脸）。
林小满拿起笔，在日记本上写下今天的日记：
“今天的新宇，被跨星研学的暖意与生态的希望包围。从‘跨星手艺研学计划’的丰硕成果，到跨星手艺研学小镇的细致筹备；从永耀共生草第十二代的培育成功，到研学数字平台的建设；从阿尘这样的小传承人的成长，到50个星域的携手支持，每一个细节都在诉说‘星核永耀，市井恒宁’的初心。
我们用星核为魂，赋予手艺守护生态、传递精神的力量；以手艺为桥，连接50个星域的文明与智慧；以研学为纽带，让年轻一代感受传承的温度；以生态为基，让每一片土地都能因手艺而焕发新生。研学小镇的每一间工坊，数字平台的每一堂课程，永耀草的每一片叶片，都是对‘永耀’与‘恒宁’最好的诠释——永耀的是手艺的技艺、传承的精神、共生的信念；恒宁的是市井的安宁、居民的幸福、跨星的友谊。
未来，我们将继续携手50个星域，迎接更多新星域的加入，让研学小镇的光芒照亮更多孩子的传承之路；让永耀草的舒缓粒子，抚平学习的疲惫；让工匠的故事，点燃传承的热情；让跨星的友谊，在共同学习中加深。我们会让每一片星域的孩子都知道，无论来自哪里，无论说着什么语言，都能通过手艺成为朋友，通过生态守护共同的星海家园。
星核永耀，市井恒宁，这不仅是天璇-2号新宇的故事，更会成为跨星文明研学共生的永恒篇章。”
写完日记，林小满合上日记本，走到窗边。窗外的星灯亮得正浓，晚风轻轻吹动窗帘，带来阵阵永耀共生草的清香。远处的种子库还亮着灯，工作人员大概还在整理展品；市集的灯光依旧热闹，王大叔和刘婶大概还在收拾摊位；社区的窗户里也透着光，张奶奶他们说不定还在准备预热周的美食。
林小满的心里满是踏实与期待——星核永耀的路虽然漫长，会遇到研学课程的优化难题，会面临跨星域文化差异的挑战，会有生态保护与研学体验的平衡压力，但有50个星域的携手同行，有孙爷爷这样的老工匠坚守，有小李这样的年轻人传承，有王大叔、刘婶、张奶奶、爷爷这样的普通人支持，有生态、手艺、传承、研学的深度融合，就没有克服不了的困难。
星核永耀，照亮的不仅是跨星文明的研学之路，更是每个星域对未来的期许、对传承的坚守；市井恒宁，书写的不仅是文明互鉴的温暖篇章，更是每个普通人对美好生活的向往、对跨星友谊的珍视。天璇-2号新宇的故事，会像这永不熄灭的星灯一样，在星海中不断延续，为跨星系的共生之路，书写出更加精彩、更加辉煌的未来。
而林小满和星蕊这些年轻人，也会带着所有人的期待，在这条路上一步一步坚定地走下去。他们会让每一片星域都能在永耀中焕发新的生机，让每一次新的研学都收获新的希望，让跨星的友谊，像星核能量一样，永远流转在星海之间，直到宇宙的尽头。